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牢抓課程思政建設,提升教學設計能力--我院專任教師開展課程思政教學設計大賽觀摩活動

發布時間:2020-12-21 14:16    瀏覽量:

習近平總書記指出:“要用好課堂教學這個主渠道,思想政治理論課要堅持在改進中加強,提升思想政治教育親和力和針對性,滿足學生成長發展需求和期待,其他各門課都要守好一段渠、種好責任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協同效應?!?/span>

為將立德樹人貫徹到高校課堂教學全過程、全方位、全員之中,更好地加強教師隊伍建設,提高教師的思想業務和教學能力,交流教學技藝,推廣先進的教學經驗和教改經驗,深入開展教學研究,創新課堂教學模式,努力提高課堂教學水平,教學運行與質量監控處于12月16日組織全院教師觀摩了遼寧科技大學首屆“課程思政”教學設計大賽,各教學平臺、教研部的教師積極觀看,對于提高教師的教學和教改經驗起到了較好的效果。

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此次大賽由遼寧科技大學承辦,大賽的主題是為了挖掘課程思政的內涵,推進課程思政的教學改革構建全員、全方位、全過程的育人格局。大賽涵蓋了數學、外語、漢語、工程、體育、管理等文理科目,共計27名教師參賽。比賽過程中參賽教師均能充分發揮自身優勢,精神飽滿,全情投入,課程思政內容突出,教學思路清晰。觀摩學習后,各位老師的教學風采讓我院教師感悟頗深,給我們樹立了良好的典范。

通過此次視頻觀摩學習,一方面了解了專業的前沿知識,另一方面了解了如何設計課程,特別是如何將思政內容貫穿專業課堂教學當中,了解了如何組織課堂教學,學習了一系列的教學方法和手段,教師們收獲頗豐,并紛紛表達了自己對本專業的看法,總結了自己在教學過程中存在的問題,明確了推動思政課程與課程思政協同前行、對于構筑育人大格局的重要性。

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李沐錚老師:課程思政不是一門課程,而是新形勢下創新的思想政治工作理念,也是實現“德才兼備、全面發展”人才培養目標的重要實踐與探索。在推行這一理念時還在一定程度上存在著對課程思政認識不太清晰、實施效果不太理想的問題。觀摩課既是我們教師的一種選擇性學習,又是對教學水平的考驗,有助于教師教學技能的提升和教學工作的優化。通過這次觀摩,我受益匪淺,在今后的授課過程中我會結合具體授課內容加強課程思政教學內容的設計,利用學校給我們提供的良好學習資源總結不足,改善不足,彌補不足,提高我們的教學質量,做到對學校、對自己、對學生負責。

隋佳老師:課程思政是黨和國家對現代教育教學的重要指示和要求,是新時期加強學生政治理論教育和德育教育的必由之路,更是加強學生理論聯系實際水平,提升自身素質的重要手段,比賽中教師們教學設計內涵豐富,特別是思想政治元素的設計,重點突出,借理論教學內容,助學生樹立愛國、懂法、敬業、嚴謹的精神,給我樹立了很好的典范。我會認真學習各位教師的教學方法,體會不同學科的教學理念,在實際教學過程中,用心設計教學過程,不斷提高教學水平。

陳偉杰老師:任何教學活動都有育人的功能,任何教師都有育人的義務,“教育興,則國家興,教育強則國家強”每一位教師都必須深入思考和明確回答,“培養什么樣的人,如何培養人”這一根本問題,此次觀摩學習為我們教師設計好每一堂課提供了標準,一方面使我們了解了專業的前沿知識,學習了適用的教學方法,另一方面又領略了他們推動思政課程與課程思政協同前行的創新思想,學習了如何設計課程,如何組織課堂教學,令我們收獲頗豐。我們會以此次學習為契機,提高教學水平,為同學們上好每一次課。

馮麗老師:教師承擔著培養擔當民族復興大任時代新人的重任,作為教師,我們應當結合專業背景引導學生將小我融入大我,把國家、社會、公民的價值要求融合為一,并體現在實際行動中,這就對我們教師提出了更高的要求,通過此次觀摩學習,讓我體會到,要想讓自己所授課程上得精彩,就必須具備豐厚的知識儲備;要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水;要想成為一名優秀的老師,除了要具備豐富的專業知識外,還需要具備一定的愛國、敬業、誠信、友善等信念以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

我院將深入推進課程思政改革,引導全體專任教師牢固樹立課程思政理念,充分發揮專業教師課程育人的主體作用,充分挖掘、梳理各門專業課程所蘊含的思想政治元素和所承載的思想政治教育功能,將專業課課程思政落到實處。





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